Formación liberadora permanente en las diversas áreas de trabajo en el concejo municipal de iribarren
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Resumen
El presente artículo analiza la transformación institucional del sector público desde el paradigma de la Ecología del Desarrollo Humano, tomando como escenario empírico el Concejo Municipal Bolivariano de Iribarren, Estado Lara. El propósito de la investigación es proponer un modelo de Formación Liberadora Permanente concebido como un factor de transición ecológica y de los microsistemas laborales que integran dicha entidad edilicia. Metodológicamente, el estudio se adscribe al paradigma cualitativo a través del método de Investigación-Acción Participante (IAP). La información se recabó mediante la observación participante y entrevistas semiestructuradas aplicadas a informantes clave de diversas comisiones operativas. La estrategia formativa contempló cuatro fases secuenciales: diagnóstico de necesidades sistémicas, diseño participativo andragógico del plan, ejecución comunicacional educativa y evaluación de indicadores de desarrollo humano. Los hallazgos demuestran que el aislamiento de los departamentos mesosistema deficiente y la dependencia de conocimientos puramente empíricos restringen el desarrollo del potencial del funcionario. Asimismo, la exclusión del personal contratado en los planes formativos distorsiona el microsistema laboral, generando alienación. Se concluye que la puesta en práctica de un plan de formación continuo, polivalente y humanista reconfigura las interconexiones ecosistémicas de la organización, promoviendo la valoración ética del trabajo y el desarrollo integral del servidor público en su entorno social
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