La planificación estratégica en la gobernabilidad de las unidades de gestión educativa en latinoamerica
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Resumen
El problema del estudio radica en las deficiencias en los marcos de planificación estratégica en las unidades educativas de Latinoamérica, que afectan la toma de decisiones y la eficiencia en la gestión de recursos. En tal sentido se tuvo como objetivo analizar cómo la implementación de la planificación estratégica en las unidades de gestión educativa de América Latina impacta la gobernabilidad y contribuye a la mejora de la calidad educativa. Para ello, se empleó una metodología cualitativa mediante una revisión sistemática de la literatura científica, utilizando bases de datos como Scopus, Google Scholar, SciELO, Science Direct, Dialnet y Proquest. Se recopilaron y evaluaron 49 artículos. Los resultados revelaron que muchas unidades educativas en Latinoamérica enfrentan deficiencias en sus marcos de planificación estratégica, las cuales afectan la toma de decisiones y la eficiencia en la gestión de recursos. Además, la baja participación comunitaria y la falta de capacitación de los gestores educativos limitan significativamente la efectividad de las políticas implementadas. Se concluyó que, aunque la planificación estratégica tiene un potencial transformador, la falta de formación adecuada y la escasa involucración de la comunidad son factores clave que obstaculizan el avance hacia una gobernabilidad educativa más sólida y efectiva
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