Virtual Learning Environments as tools to improve the cognitive development of students
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Abstract
In recent times, learning models have been incorporating technologies through educational centers, all this in response to the demands and needs of the new realities that have been happening in education together with the challenges that these new generations of students are facing. The objective is to analyze the use and evolution of the incorporation of technologies in education, to improve the cognitive development of students during the teaching-learning process. A bibliographic review was carried out on the subject, and an exhaustive investigation of the works of several authors on the evolution of virtual learning environments, and their benefit for students. It is evident that there is a positive impact on both teachers and students. The use of learning platforms can help in such essential aspects as the design of most self-regulatory activities. The data found in this research serve as an incentive to continue the study of how technologies have improved the educational process by providing teachers with new tools that will facilitate the support to face-to-face classes, in order to improve the process of autonomous and regulated learning.
Keywords: Information and communication technologies, virtual learning, teaching and learning process
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