Artificial intelligence and its impact on research projects in the field of science and technology, basic general education institution, Trujillo, 2026
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research focuses on the relevance of artificial intelligence (AI) to students' research projects in the field of science and technology, and the impact it has on their work. Its general objective is to determine the role of artificial intelligence and its impact on research projects within the science and technology domain at a regular basic education institution in Trujillo, as of 2026. The study employs a basic research design with a quantitative approach and a causal-correlational scope; the population consists of 100 students from a private school, which also serves as the sample. The results, analyzed using Spearman’s rho, reveal a strong positive correlation between artificial intelligence and research projects (? = 0.874). Furthermore, the obtained significance value (p = 0.001) is less than 0.05, indicating a statistically significant relationship between the two variables. In conclusion, a strong positive correlation is observed between artificial intelligence and research projects, with a coefficient (?) of 0.874. Additionally, the calculated p-value is 0.001, which is below the 0.05 threshold.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
El contenido de los artículos es responsabilidad exclusiva de los autores.
Debe cumplir con los siguientes aspectos de la licencia CC BY NC ND :
- Atribución: debe otorgar el crédito correspondiente, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizó algún cambio. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o su uso.
- No comercial: el material no se puede utilizar con fines comerciales.
- Sin derivados: si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado.
- Sin restricciones adicionales: No se pueden aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que permita la licencia.
References
Avendaño, V. (2024). Taxonomía de aprendizaje conectivo IA-Net: propuesta para la enseñanza basada en inteligencia artificial y red. revista Varela, vol. 24, núm. 67, pp. 73-82, 2024. Documento en línea. Disponible https://doi.org/10.5281/zenodo.10429359
Calla, H. & Hurtado, E. (2025). Inteligencia artificial generativa en la educación perspectiva de los docentes en un instituto de educación superior, Ayacucho 2025. [ Tesis de Pregrado, Universidad César Vallejo]. Repositorio de Universidad César Vallejo. Documento en línea. Disponible https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/175889
Castagñola, G. et al., (2025). La inteligencia artificial para desarrollar las habilidades investigativas en docentes universitarios. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. vol.9 no.37. Documento en línea. Disponible http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2616-79642025000201009&lang=pt
Encarnacion, M. (2024). El Aprendizaje Basado en la Indagación Científica en el área Ciencia y Tecnología. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. Repositorio de Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Documento en línea. Disponible https://repositorio.une.edu.pe/entities/publication/ea90dfb3-a244-4e2d-b056-6263fa242f41?utm_source
Gob. (2026). Inteligencia Artificial (IA) en Perú. Gob.pe. Documento en línea. Disponible https://www.gob.pe/institucion/pcm/campa%C3%B1as/68749-inteligencia-artificial-ia-en-peru?utm_source
Gob. (2026). Currículo Nacional de la Educación Básica.Gob.pe. Documento en línea. Disponible https://www.gob.pe/institucion/minedu/campa%C3%B1as/106784-curriculo-nacional-de-la-educacion-basica
Gob. (2025). ¿Qué es la inteligencia artificial (IA)? Gob.pe. Documento en línea. Disponible https://www.gob.pe/69730-que-es-la-inteligencia-artificial-ia?utm_source
Gob. (2024). Tipos de proyecto. gob.pe. Documento en línea. Disponible https://www.gob.pe/59208-tipos-de-proyecto?utm_source
Gob.ar. (2026). ¿Qué es la Inteligencia Artificial? argentina.gob.ar. Documento en línea. Disponible https://www.argentina.gob.ar/justicia/convosenlaweb/situaciones/que-es-la-inteligencia-artificial?utm_source
Hernández, R, et al., (2014). Metodología de la investigación. 6 edición. Mc Graw Hill.
Hernández, D. et al., (2026). Uso de la inteligencia artificial para reforzar estrategias de estudio en estudiantes universitarios de administración. Revista InveCom. vol.6 no.3 Maracaibo. Documento en línea. Disponible https://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S2739-00632026000302113&script=sci_arttext&tlng=es
Herrera, M. et al., (2022). Posibilidades y limitaciones de implementación de un nuevo modelo pedagógico para la educación pública ecuatoriana. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 7(3), 63-80. Article 5. Documento en línea. Disponible https://doi.org/10.33936/rehuso.v7i3.5151
Lexis (2026). Registro Oficial del día: Ecuador aprueba estrategia nacional para el desarrollo y uso ético de la inteligencia artificial. Lexis Noticias. Documento en línea. Disponible https://www.lexis.com.ec/noticias/registro-oficial-del-dia-ecuador-aprueba-estrategia-nacional-para-el-desarrollo-y-uso-etico-de-la-inteligencia-artificial?utm_source
López, R. (2025). Inteligencia artificial y el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la facultad de educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2024. [Tesis de posgrado, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión]. Repositorio de Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Documento en línea. Disponible https://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/20.500.14067/12396?utm_source
Lopez, K. (2018). Propuesta de programa de estrategias metodológicas sustentadas en las teorías del método científico para gestionar el desarrollo de las habilidades científicas en los estudiantes del III y IV ciclo del nivel secundaria especialidad Ciencia Tecnología y Ambiente del Instituto Superior Pedagógico Loreto del distrito de Iquitos, provincia de Maynas región Loreto 2015. [Tesis de posgrado, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo]. Repositorio de Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Documento en línea. Disponible https://repositorio.unprg.edu.pe/handle/20.500.12893/9519?utm_source=chatgpt.com
Mantilla, M. (2021). Semilleros de investigación como estrategia de formación investigativa. Caso de estudio: Colegio Reina de la Paz. [Tesis de pregrado, Universidad Pontificia Bolivariana]. Repositorio de Universidad Pontificia Bolivariana. Documento en línea. Disponible https://repository.upb.edu.co/items/0e12183b-45a5-4a25-95d4-a3350dd73674
Merino, R. (2023). La Inteligencia Artificial en los centros educativos de Cantabria. Proyecto de investigación para un estudio cuantitativo correlacional-predictivo. [Tesis de posgrado, Universidad en internet]. Repositorio de Universidad en internet. Documento en línea. Disponible https://reunir.unir.net/items/25d4c383-c36e-4980-b9f5-0c6c1cef0962
Neyra, C. & Pisfil, J. (2025). Inteligencia artificial y calidad de atención en funcionarios de entidades públicas de Jesús María, Lima – 2025. [ Tesis de Pregrado, Universidad César Vallejo]. Repositorio de Universidad César Vallejo. Documento en línea. Disponible https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/173452/NEYRA_VCA_PISFIL_LJE-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Nontol, W. & Leyva, N. (2025). Aprendizaje Basado en Proyectos para el Desarrollo de la Competencia Investigativa en Estudiantes de Educación Básica. Revista Docentes 2.0 vol.17 no.1 Barquisimeto. Documento en línea. Disponible https://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S2665-02662024000100283&script=sci_arttext&utm_source
Plua, L. et al., (2024). Aprendizaje basado en proyectos con inteligencia artificial. Aprendizaje basado en proyectos con inteligencia artificial. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 8(55), 59–68. Documento en línea. Disponible https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol8iss55.2024pp59-68.
Presidencia. (2025). Gobierno aprobó Conpes de Inteligencia Artificial para fomentar su desarrollo, aprovechamiento, crecimiento y aprendizaje en el país. Presidencia. Documento en línea. Disponible https://www.presidencia.gov.co/prensa/Paginas/Gobierno-aprobo-Conpes-de-Inteligencia-Artificial-para-fomentar-su-desarrol-250215.aspx?utm_source
Revista inteligencia artificial. (2026). Mapa de startups de inteligencia artificial en España (2026). Revista inteligencia artificial. Documento en línea. Disponible https://www.revistainteligenciaartificial.com/startups-inteligencia-artificial-espana/?utm_source
Riega Viru, Y. (2010). Investigación y desarrollo de tesis en derecho. Lima.
Romero, C. (2023). Inteligencia artificial como herramienta de mejora a los procesos de aprendizaje universitario. [Tesis de pregrado, Universidad técnica Federico Santa María]. Repositorio de Universidad técnica Federico Santa María. Documento en línea. Disponible https://repositorio.usm.cl/entities/tesis/24ba7f98-419c-4590-bd2b-94c991b890f4?utm_source
Sánchez, D. et al., (2020). Teoría de la innovación, evolución, tendencias y desafíos: herramientas conceptuales para la enseñanza y el aprendizaje. Universidad Complutense de Madrid, Editorial Complutense. Madrid-España
Stryker, C. & Kavlakoglu, E. (2026). ¿Qué es la IA? IBM. Documento en línea. Disponible https://www.ibm.com/es-es/think/topics/artificial-intelligence?utm_source
Treneman, A. (2026). Gobierno aprobó la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial: ¿qué significa y cuáles son sus características? Peru21. Documento en línea. Disponible https://peru21.pe/politica/gobierno-aprobo-la-estrategia-nacional-de-inteligencia-artificial-que-significa-y-cuales-son-sus-caracteristicas/?utm_source
UTEC. (2025). ¿Qué es la ciencia y la tecnología y cuál es su importancia? UTEC. Documento en línea. Disponible https://utec.edu.pe/blog-de-carreras/utec/cual-es-la-importancia-de-la-ciencia-y-la-tecnologia-en-la-humanidad?utm_source
Vasquez, A. & Manassero, M. (2022). El proyecto ROSES: una investigación centrada en los estudiantes y basada en evidencias para mejorar la educación STEAM. UIB repositorio. Documento en línea. Disponible http://hdl.handle.net/11201/161204
Valderrama, S. (2019). Pasos para elaborar proyectos de investigación cuantitativa, cualitativa y mixta. Lima: San Marcos
Vico, A. (2026). Inteligencia artificial: qué es, cómo funciona y por qué importa. Wowmania. Documento en línea. Disponible https://wowmania.es/inteligencia-artificial-que-es-como-funciona-y-por-que-importa/?utm_source
Villegas, A. (2024). Introducción a la inteligencia artificial aplicada a la educación. AVD. Documento en línea. Disponible https://adrianvillegasd.com/introduccion-a-la-inteligencia-artificial-aplicada-a-la-educacion/?utm_source